Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre de Premières du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et d'élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dans le cadre d'un projet eTwinning. "Ecrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables" (Georges Perros) Droits d'utilisation : Licence CC-by-nc-sa
De 2008 à 2022, les lycéen.nes i-voix ont exploré en ligne des formes variées de créativité, de textualité et de sociabilité numériques. Voici, de A à J, un premier panorama d'exemples de ces productions. CLIQUEZ SUR LES LIENS CI-DESSOUS POUR ACCÉDER...
Écrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables. 28 581 articles parcourus par plus de 3 millions de visiteurs, plus de 200 œuvres littéraires explorées au fil des saisons, 8 voyages en Italie, 9 voyages et mobilités en...
De 2008 à 2022, depuis leur scriptorium du lycée de l'Iroise à Brest et du Liceo Cecioni à Livorno, les lycéen.nes i-voix ont tenté de dépasser bien des frontières, entre la culture littéraire et la culture numérique, entre la France et l'Italie, entre...
Quelqu'un ne sait pas chanter mais chante car qu'est-ce que chanter sinon se faire mal à la gorge à coups de rêves Lycéen.ne.s i-voix saison 9 à Florence en avril 2017 Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages Au terme de sa saison...
Une saison i-voix vue par les lycéen.nes 2021-2022 ELISA J'ai aimé le projet i-voix pour tout ce que cela m'a apporté et tous les bons moments que cela a permis de créer. Premièrement, i-voix m'a permis de découvrir les œuvres sur lesquelles nous travaillions...
Le mardi 16 mars 2021, les lycéen.nes i-voix ont eu le bonheur de rencontrer Florence Jou, autrice de l'ouvrage Alvéoles Ouest et de la création numérique Kalces. Voici un verbatim des échanges en mode prise collaborative de notes ... Pourquoi avez-vous...
"Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages " tu dis : "Je n'ai jamais vu le sable entre les pages, ni les corbeaux face au soleil." tu dis : "Sans ça, renouveler les images, et mordre dans le ciel." tu dis : "Non que les cassures...
Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages Lycéens brestois et italiens réunis à Florence en mars 2016 Au terme de sa saison 8 i-voix = 21 930 articles publiés par les lycéens participant au projet 1 280 148 visiteurs 2 596 569 pages...
Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages Choses vues par Arthur Rimbaud et Nina Au terme de sa saison 11 i-voix = 27 228 articles publiés par les lycéen.nes participant au projet 2 120 759 visiteurs 3 822 472 pages vues 22 419...
De 2008 à 2022, les lycéen.nes i-voix ont tenté de réconcilier la culture numérique et la culture littéraire en s'appropriant des œuvres variées, classiques ou contemporaines, imprimées ou numériques. Voici un panorama de ces œuvres explorées à travers...
Periscope, l'application du mal ? I- Introduction : définition "Periscope est une application logicielle pour appareils mobiles fonctionnant sous le système d'exploitation iOS et Android développée par Kayvon Beykpour et Joe Bernstein. Elle permet à l'utilisateur...
"Écrire, c’est dresser la carte de nos landes intérieures." (Neil Jomunsi) Durant l'année 2013-2014, les lycéens d'i-voix ont été invités de diverses façons à s'approprier le monde, réel ou imaginaire, par les cartes et les mots. Voici quelques exemples...
Tout au long de l'année 2018-2019, les lycéen.nes i-voix se sont approprié les œuvres lues par des créations visuelles : dessins, B.D., selfies, gifs, images animées, mèmes, bookfaces ... En voici quelques exemples : Victor Hugo par Nina Marguerite Yourcenar...
En 2017-2018, Anna-Catharina, lycéenne brésilienne en immersion scolaire et linguistique au lycée de l'Iroise à Brest, a participé à l'aventure i-voix. Nous venons hélas d'apprendre sa disparition. Voici un florilège de ses créations lors de cette saison...
Tout au long de l'année 2018-2019, les lycéen.nes i-voix ont utilisé les réseaux sociaux pour créer, écrire, réécrire, donner à voir, interagir, collaborer, communiquer. En voici quelques exemples : Un recueil sur Instagram des bruits peuplent les bois....
SIMON J’ai tout d’abord voulu transmettre la complexité de ses pensées. Pour moi, Louis ne pouvait mettre des mots sur ce qu’il pense, et ça ne lui ressemble pas, alors jaiessayé de rester flou dans le propos de mes images, laisser plusieurs compréhensions,...
Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages Au terme de sa saison 10 i-voix = 25 742 articles publiés par les lycéen.nes participant au projet 1 784 836 visiteurs 3 346 662 pages vues 22 316 commentaires = Des abeilles Des absences...
Sur internet, il faut se méfier des fakes : fausses informations, fausses identités, faux documents, hoax, rumeurs, complotisme, manipulations, "vérités alternatives", impostures, photos trafiquées, décontextualisées, recontextualisées ... Pour bien s'en...
"Ils apprennent l'alphabet des vagues pour mieux lire les rivages " (Adonis ) "Le rayon d'un soleil que l'on s'était promis." (Iris) Avril 2014 : lycéens français et italiens d'i-voix réunis Au terme de sa saison 6 i-voix = 17 916 articles publiés par...
Le 31 mars 2022, au lycée de l'Iroise, les lycéen.nes i-voix ont rencontré le poète Stéphane Bouquet. Voici un condensé des échanges tels que captés sur le vif par les élèves... Pourquoi utiliser des langues multiples dans les poèmes ? Stéphane Bouquet...
Dante par Domenico di Michelino (1535) - Lancelot Roumier avec i-voix (2019) Pour que vive la poésie en classe, pour qu’elle paraisse vivante aux yeux des élèves, et si on partait à la rencontre d’œuvres contemporaines ? Voici 124 voix d’aujourd’hui (recueils...
Sur internet, il faut se méfier des fakes : fausses informations, fausses identités, faux documents, hoax, rumeurs, complotisme, manipulations, "vérités alternatives", impostures, photos trafiquées, décontextualisées, recontextualisées ... Pour bien s'en...
Jadis, l'enseignant écrivait la morale du jour au tableau. Désormais, les élèves publient la phrase poétique du jour sur internet. Voici quelques exemples de ces fulgurations de l'année 2017-2018, librement choisies et retranscrites par les copistes du...
Que se passe-t-il quand on lance un vers dans un moteur de recherche ? Une déflagration poétique d'internet ? Une clarification ou un obscurcissement ? La sérendipité comme forme de hasard objectif ? De la poésie générative à l'ère numérique ? Voici quelques...
QUESTION 7 APPROCHE LITTÉRAIRE DU NUMÉRIQUE A la lumière du travail mené, en quoi internet transforme-t-il selon vous notre relation à la mort ? Nos traces sur Internet peuvent nous inquiéter : le simple fait d’imaginer qu’après notre mort il soit possible...
